新时代劳动教育的思考与探索

　　当前社会中，一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，与社会主义建设者和接班人的培养要求有较大差距。作为中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。

　　2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，必须构建大中小学劳动教育体系，全面落实党的教育方针。新时代加强劳动教育必须强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　在此背景下，劳动教育的重要性不言而喻。为了进一步拓展公司业务，拓宽公司产品线，国育公司对"劳动教育"项目进行了深入调研。调研参考芬兰、俄罗斯及英国等国家在开展劳动教育上的国际经验，并通过大数据分析得出我国浙江、广东、福建、山东等省份在劳动教育、社会实践及经济发展和产业结合方面的典型特征，且在结合国内企业纷纷布局劳动教育领域的现状分析，最终从国育公司自身出发，依托中国教科院、公司自身多年的课题经验和团队实力，提出了新时代劳动教育的思考和探索，形成了几种产品研发思路：一是进军劳动教育资源包市场。二是开展劳动教育师资培训工作。三是建立劳动教育实践基地。四是开发数字化课程资源。

　　2023年，国育公司将进一步聚焦劳动教育领域，推进项目走深走实。